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八年级下册第6课《阿西莫夫漫笔两篇》详细条记 梳理重要知识点

八年级下册第6课《阿西莫夫漫笔两篇》详细条记 梳理重要知识点

本文摘要:学习目的1.理清文章思路。2.比力分析两篇漫笔各自的说明工具和说明角度。作者先容阿西莫夫,美籍犹太人,儿童时代脱离故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学,厥后他投身写作,成为世界上最多产的作家之一,曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。 他揭晓的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。《恐龙无处不在》课文梳理配景先容恒久以来,人们试图解释地球上陆地和海洋的起源,曾提出种种各样的假说。

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学习目的1.理清文章思路。2.比力分析两篇漫笔各自的说明工具和说明角度。作者先容阿西莫夫,美籍犹太人,儿童时代脱离故土俄罗斯去了美国。青年时代攻读生物化学,厥后他投身写作,成为世界上最多产的作家之一,曾获代表科幻文学最高荣誉的雨果奖和星云奖。

他揭晓的科幻小说和科普作品至今已有300多部,是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。《恐龙无处不在》课文梳理配景先容恒久以来,人们试图解释地球上陆地和海洋的起源,曾提出种种各样的假说。现在,地质学家们普遍认为,在2亿年前,地球上所有的大陆都是连在一起的,厥后由于某种原因,这块超级古大陆一分为二,继而又四分五裂,相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。

这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年,阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石,就为这一学说提供了有力证据。课文及详细批注《被压扁的沙子》课文梳理配景先容与前篇所讨论的内容一样,作者正是通过“被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因——再次证明“差别科学领域之间是精密相连的。

在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域发生影响”。整体感悟解释“撞击说”和“火山说”:撞击说:一个庞大的小行星或彗星对地球扑灭性的撞击,是导致包罗恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说:地球突然履历了一个火山发作期,使得包罗恐龙在内的大量生物灭绝。

课文及详细批注重难点分析作者认为研究“撞击说”和“火山说”的目的是什么?(用文中原话回覆)因为我们未来也许还会遇到这样或那样的大灾难。我们需要尽可能多地相识这种事件所发生的影响,希望未来一旦面临这种事件,我们可以接纳某种应急措施。阅读全文,思考并讨论:1.两篇漫笔各自要说明的内容是什么?2.两篇漫笔都谈到了恐龙的灭绝,但说明的角度差别。

试比力。这两篇漫笔都谈到了恐龙的灭绝,但这一问题在每篇文章中所扮的“角色”差别。

在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石无处不有,是为了证明另一科学理论(“板块结构”理论)的正确;而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据。第一篇《恐龙无处不在》依据在南极发现恐龙化石的事实,佐证了大陆漂移假说;第二篇《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思,证明外星撞击导致恐龙灭绝。


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