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4篇以张岱、武则天、孔明、苏武为主体的高考满分作文,构想非凡

4篇以张岱、武则天、孔明、苏武为主体的高考满分作文,构想非凡

本文摘要:如果学生对某一人物特别喜欢而且熟悉,那么就可以围绕某一人物来构想全文,这样更容易带入创作者的情感,更容易吸引阅卷老师的眼光,更容易感动人。固然,这需要积累,需要勇气,还需要非凡的构想能力。 下一次刻意,掷一身才气。1.张岱 这是16年山东唯一一篇两位阅卷老师不约而同打下60分的作文,作文题的关键词就是“行囊”。《张岱的行囊》 公元一六四四年,数声金角响彻京城,三尺白绫独悬煤山,大明王朝如一艘破敝迷航的孤船,终于在最末一轮狂风暴雨中淹没。

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如果学生对某一人物特别喜欢而且熟悉,那么就可以围绕某一人物来构想全文,这样更容易带入创作者的情感,更容易吸引阅卷老师的眼光,更容易感动人。固然,这需要积累,需要勇气,还需要非凡的构想能力。

下一次刻意,掷一身才气。1.张岱 这是16年山东唯一一篇两位阅卷老师不约而同打下60分的作文,作文题的关键词就是“行囊”。《张岱的行囊》 公元一六四四年,数声金角响彻京城,三尺白绫独悬煤山,大明王朝如一艘破敝迷航的孤船,终于在最末一轮狂风暴雨中淹没。

与此同时,往日沉湎于西湖景致的张岱,不得不开始他生掷中一段新的旅程。他决意遁入深山,可这行囊该如何打点?家中万卷藏书汗牛充栋,纵有扛鼎之力也搬不走,只得挑选几本最钟爱的。金缕玉衣,平生尽享,此时国难当头人流窜.足以避寒可矣。

骨董架上的纷繁古物,若执意带走,定然会遭残损,只得长叹一声,忍痛割舍。平生浮华迷离带不走,只得做一流离荒山的野人而已。

两湖的碧桃长柳,舞榭歌台,亦搬不动分毫,只幸亏临行前凝望一眼,载入心中。就这样,昔日的纨绔子弟背着行囊.化为野人,所剩何物?破窗敝儿,秃笔残书.一方香炉一方琴,这即是他所剩的的一切。究竟行囊有限,人力亦不足,对于享尽锦罗玉宴的张岱来说,这些寒酸得恐怖,但他终是撑了下来。

因为他的行囊中,除了这些有形之物,另有一些无形之物,另有一些无形、无声无臭的珍贵的工具。张岱的行囊里,有对祖国的深切缅怀。

世事沉浮,王朝鼎革,张岱以一双穿越干山万水的眼,注视着他的城郭与人民。一村陷落凋亡,他哀而不伤,因为他的行囊里没有前朝那些亡国移民哭哭啼啼的病态,他知道冬天来了,于是像亡命之鸟一般任时代的冬天掩上荒芜的帷幕。

然而,他终究是救不下祖国风华的,于是他幽思追忆,落墨化为一部《陶庵梦忆》,祖国风物人情尽在其中,把他携往一个幽深的梦里,于是忘却了粗茶淡饭、短褐穿结的辛苦,只顾奋笔如走马,酿成一页页心血的结晶。张岱的行囊里有时西湖的眷恋。久居西湖畔,湖中典故如数家珍,西湖于他更似一位形影不离的友人,这一别28载,西湖未尝纷歧日魂牵梦萦。

张岱的行囊里,有倾经心血以遗后人的壮志,你看那《石匮书》恢弘大气,《夜航船》应有尽有,《西湖梦寻》风华旷世,无一不是张岱在深山中,对着孤灯破几,用秃毫蘸着破砚写就的。亡国破家之痛,富贵散尽之痛,生活困窘之痛,一一痛得真切、深沉,张岱这一游手好闲的痴人,凭什么熬过这一重重痛楚?因为他的行囊里,装着一根属于文人的硬骨头! 是啊,是啊,装千金有何用?千金终有散尽时,不如装一捧热爱,一分坚贞,则纵使前方是蜀道的千回百转,悬崖峭壁,亦能一往无前,登顶为峰。2.诸葛亮、刘备 2018上海高考作文题 生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常盼望被他人需要,以体现自己的价值。

这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:1)自拟题目;2)不少于800字。

《 东南风起》 一 “凤遨游于千仞兮,非梧不栖;士伏处于一方矣,非主不依。乐躬耕于南亩兮,吾爱吾庐,聊寄傲于琴书兮,以待天时。”青年一曲歌罢,遥望山路来处,似在沉思。他好像在等谁,好像谁也不会来。

能征一国者,伏处茅庐,待天时,候明主。他自比管仲、乐毅,自是不能隐藏满腔才气。凤需栖梧,我需明主,更况且,天下也需要他。

岂论他怎么想,他都是被时代需要的。孔明掩上草庐莲卷,和衣卧下了。二 久仰卧龙台甫,他探访三次。

上一次,彤云密布,他顶风冒雪,未曾想又扑了空。如今已是春景妖冶,山中万物苏醒。可是山外的世界,都是一片刀光血影,未曾有片刻停歇。他想要再起汉室,或说是盼望权力与威严。

山河变色,他需要卧龙助他一臂之力。卧龙之才,倚玄德方可示于天下。山路蜿蜒,他第三次站在草庐前,心中一片忐忑。他怕仍如前番,求而不得。

如今天下大乱,冬去春来,他等得起,山河却等不起。童子说先生睡下了。他松了一口吻,当下便敬重行礼以待孔明醒来。

刘备不知自己等了多久,天光黯淡之时,方听得堂中孔明吟诗,“大梦谁先觉,平生我自知。草堂春睡足,窗外日迟迟。

” “先生。”刘备再次行礼。

四目交汇,一边是一统天下之人,一边是经天纬地之才。电光火石间,已有了最深的契合。三 孔明出山,有龙骧虎视,席卷四海之志。

赏罚明白,众人皆畏而爱之。孔明才得其用,有功于社稷,便也名看重史,千古流芳,不负一世英才。刘备善用其才,择人而任势,便也与众想得,三分天下,留下千古贤名。孔明将适东吴,刘备送行。

“先生……”刘备方欲启口,孔明早已了然他的挂念——只怕是孔明有闪失之患。只念明主知遇之恩,浊世之中,予他运筹帷幄、立功建德之良机,名实相生之美誉,孔明定当全心全意,披肝沥胆以报之。今日不外是深入东吴周旋于群儒之间而已矣。孔明笑言:“只待东风起,亮必归矣。

” 国需治世之才,贤倚圣明之主,英雄相互玉成,大业渐成。刘备和诸葛亮相互需要,也相互被需要,这也是相互玉成,这点,和作文题表达的意思完全一致。

审题准确,形式新颖,是本文的亮点。可是也有不少人认为,文章简直是搬用了三顾茅庐的故事,没有改编与创新,算不得好文章。

3.武则天 《无字碑歌》从来没有一个女人可以站得像她一样高,从来没有一颗心可以像她的一样自满,从来没有一位帝王会像她一样立下一块无字碑,功过由后人评定……那无字碑上真的是一片空缺吗?不,我明白看到了碑上镌刻出了一名女子的睿智与豁达。她是中国历史上的一枝独秀,以瘦弱的双肩扛起了整片山河,将无数须眉穷尽一生的所得轻易地俘虏了过来,轻松地续上了传奇的一笔。这一笔震天动地,前无昔人,后无来者。

她深知自己正遭受万人唾骂,“媚惑偏能惑主”,男子的骂声中还夹杂着女人的骂。她也深知自己双手沾满了鲜血,“一将功成万骨枯”。

于是,她又做出一件震撼人心的事———为自己立下一块无字碑,不着一字,是非任凭后人书写。好一块无字碑,好一个武则天,她为自己留下了一点空缺,由别人书写。

功大过大皆由后世千秋评,这种大智慧有几个男儿能及?好一块无字碑!好一个武则天!她知道自己获得了太多,多得让每一小我私家都忌妒;她也失去了太多,多得中华五千年的文明都无法承载她的悲伤。一切尽在不言中,留一点空缺,让后世子孙推测她心田的自满与悲悼。

她的漂亮已随大唐而逝,如今只留下荒冢草青青,另有那挂在草尖尚未风干的泪珠,是她午夜梦回时落下的。不能书写好事,不能书写悲伤,那就什么也不写。也许,不说就是说得最多,空缺也能容纳最多的图景。

“千江水有千江月,万里无云万里天”。也许,连她自己也不知道自己是千古罪人还是千古流芳的名主。她留下的那一点空缺是给后人,也是给自己一个喘息的余地。

她活得太累,钩心斗角的深宫内院,攀龙趋凤的各色人等,钩心斗角的政治漩涡……太多太多的工具都由她一个负担,真是“高处不胜寒”!融融月,淡淡风,一如那花香,风吹万里也有散去的一天。再华美的词藻写出的好事也有消逝殆尽的一天。她那一点留白,有自满有警醒,有怅惘也有反省吧……她用那双深邃漂亮的眼睛瞥见了未来,那是历经千秋万载也消不尽的后人评说。

只要今生,我的人生是满的;至于身后的事,留白又何妨?4.苏武​作文题甲乙两个好朋侪打骂,乙打了甲一拳。甲在沙地上写了“今天我的好朋侪打了我一拳”。又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来。

甲在石头上刻了“今天我的好朋侪救了我一命”。乙问为什么要这样记载,甲说:“写在沙地上,是希望大风资助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕资助我铭刻。

”请以“铭刻与忘记”为话题,写一篇不少于800字的文章,体裁不限 《永远的苏武》 四川考生挥一挥羊鞭,锦帽貂裘,他将其扔进云霄深处;弄一支秃笔,矮纸斜行,他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄,一边是赤胆忠心:站在忘却与铭刻之间、站在逸豫与忧劳之间,他选择了忘却富贵,选择了铭刻忠心,给人性涂上了最浓重的一笔。

擎一支旌节,他怀抱汉匈和气的夙望,奔走于茫茫大漠;扶一阵驼铃,他阔别长安的歌舞升平,游荡于寒沙衰草;他要用挺直的脊梁,驾起横亘天山,相同中原的飞虹。哀叹,当汉使谋反事败;正气,当苏武拒绝折节叛敌;惊诧,当单于面临这个宁死不屈,不为富贵所动的铁血男儿;执著,苏武举起羊鞭,选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。朔风凛冽,他与冷月做伴;北顾中原,将“生是大汉人,死是大汉臣”的高尚铭刻在心灵深处。

胡茄幽怨,他与孤冢为伍,怅望大漠飞雪,将“荣华富贵,千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖酷寒,他将满口毡毛与草皮一块咽下,满身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭刻祖国,精忠报国。

冰雪飘零,他用至情睥睨佳肴琼浆,铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移,威武不能屈,富贵犹能忘。好一个永远的苏武!他用睿智,铭刻下对大汉忠贞不渝的信念。在漫天风雪中且行且歌,把那光秃秃的旌节升华为一段千古传奇,用十九年的时间书写了一段千古悲歌。

好一个永远的苏武!他用勇气,忘却了单于荣华富贵的引诱,在大漠黄沙中渐行渐远,把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史,挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记,在浮华与坚守之间。北海的苏武,那流放于荒山野原的铁血男儿,用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释,忘却富足,成就气节;铭刻祖国,造就伟大。

我明确了,在忘却与铭刻之间,在享受与坚贞之间,那行于枯草寒冰之上的苏武,用执著与信念作出了最优美的谜底:富贵,只不外是过眼云烟;忘却,即是它的归宿;忠心,才是历史的永恒;铭刻,才是它的精神家园。壮哉,那永远的苏武!伟哉,那震撼人心的忘记!奇哉,那震天动地的铭刻!雄哉,那一段忘记与铭刻的千载颂歌!永远的苏武。点评:这是一篇颇有历史知识和文化知识积淀,颇有才气和灵气的科场佳作。

作者深刻意会话题的精髓,用辩证的方法,把眼光投向历史的苍穹,经心选取民族英雄苏武为挥洒情思的素材,热情讴歌了他为了“汉匈和气”,为了民族团结,“选择了忘却富贵,选择了铭刻忠心”的伟大精神和民族气节。历史的苏武啊,永远的苏武!他“给人性涂上了最浓重的一笔”,他为历史唱响了“一段忘记与铭刻的千载颂歌”。作者满含崇敬,饱蘸激情,用一句“永远的苏武”做文题,亮人眼眸,归纳综合凝练、准确中肯。不光高度归纳综合了苏武的精神品质,而且突出了其在历的高贵职位。

文章通篇接纳对比手法,始终把苏武放在历史的天平上举行权衡,弘扬了人间正气,彰显了英雄的高风亮节,生动深刻地阐释了话题。由于大量地使用了对偶、比喻、排比、引用、重复等修辞手法,骈散句联合,是非句参差,使得文章气韵流通,音韵铿锵,读后,不光使人英气在胸。


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